西条市教育委員会様

市内全小学校の特別支援教室にICTシステムを導入

西条市教育委員会様では「小中学校ICT教育推進事業」として、市内すべての小中学校へのICT環境整備を推進。2015年度は市内全小学校にICTシステムを導入されており、今回は特別支援教室における映像表示装置として、当社製50V型マルチタッチスクリーン液晶ディスプレイTH-50LFB70Jが71台採用されました。取材させていただいた西条市立神戸小学校様には2台配備されました。

画面に触れてコンテンツを操作するインタラクティブ性と、視覚に訴える鮮明な映像性能を併せ持つ電子黒板

西条市教育委員会様では、映像表示装置として大画面テレビと電子黒板を比較・検討され、実際に児童と向き合う教師にヒアリングを行ったところ、電子黒板は教材の大画面表示に加えて「画面を直接触ってコンテンツを操作できるため、児童が積極的に授業に参加し、学習意欲の向上につながる」という意見がとても多かったことから、電子黒板の採用を決定。さらに、特別支援教室では「目に見える」「視覚に訴える」ことの重要性が特に高いという意見もあり、

• 鮮明で、微妙な色の違いまでを忠実に再現する、優れた映像表示性能。
• タブレット端末とのワイヤレス接続が可能。
• 教員、児童が簡単に扱える、やさしく、優れた操作性。
• 画面に傷がつきにくく、万が一、児童がぶつかっても壊れにくい、高い堅牢性。

といった当社製マルチタッチスクリーン液晶ディスプレイの特長を高く評価いただき、採用となりました。

高画質な映像とインタラクティブ性のあるコンテンツで集中力がアップ

導入されたICTシステムは、電子黒板を中心に、パソコンとBDレコーダー、ワイヤレス接続のタブレット端末で構築。「大画面にきれいな映像が表示されると、児童が画面に釘付けになります」。授業では、主にインタラクティブ性のあるコンテンツを使用することで「画面をタッチすることで起こる変化を児童はとても楽しんでいます」と、集中力を維持したまま、何度も繰り返して学習する児童を見守っています。

電子媒体を使用することで、効率的な授業の進行が可能

「立方体をつくれる平面図を探す」をテーマとした算数の授業では、児童が画面に書いた平面図が立体に変化していく様子を、アニメーションで確認できるコンテンツを使用。児童が協力し、試行錯誤を重ね、自分たちの力で11パターンすべての平面図を発見することができました。「実際に紙を切り、組み立てていたら、授業時間内では11パターンも発見することは大変困難です。ICTシステムの活用で『思考する時間』を充分につくり出せ、答えを導き出すことができる一例です」。
ICTシステムの導入によって、一層の授業効率化が図られ、より積極的に児童が参加できる環境をつくることができました。

電子黒板とタブレット端末を連携させた授業が容易に行える

ICTシステム導入により、児童がタブレット端末で撮影した写真を電子黒板の大画面に表示して発表するなどが簡単に行えるため「児童と教師が一緒に授業をつくっていく『一体感』が、これまで以上に強まりました」。例えば、今回取材させていただいた算数の授業でも、電子黒板とタブレット端末とを連携させて、授業の振り返りを行う際に活用しています。
このほかにも電子黒板を中心としたICTシステムは、多くの可能性を秘めており「まだまだ研究の余地があります」と、今後もさまざまな活用方法を探求される意気込みをお話しいただきました。